पुल्लिंग संज्ञा (आकारांत) शब्दों के रूप-परिवर्तन

पुल्लिंग शब्द

 I . आकारांत संज्ञा शब्द

लड़का, घोड़ा, बेटा, बच्चा आदि पुल्लिंग शब्द जिनमें शब्द के अंत में ‘आ’ आता है , उन्हें आकारांत पुल्लिंग शब्द कहते हैं ।  इन शब्दों के साथ परसर्गों के प्रयोग से इनमें निम्नलिखित बदलाव होते हैं :

विभक्ति	एकवचन	बहुवचन	उदाहरण
मूल (परसर्ग के बिना)	लड़का, घोड़ा	लड़के, घोड़े (-ए )	1.      लड़का दौड़ रहा है । 2.      लड़के दौड़ रहे हैं ।
तिर्यक् (परसर्ग के साथ )	लड़के, घोड़े	लड़कों, घोड़ों (-ओं)	1.      लड़के ने आम खाया । 2.      लड़कों ने आम खाया ।

अभ्यास :

·       खाली जगह पर सामने लिखे गए शब्दों के सही रूप भरिए । 

o         परसर्ग के बिना :

Ø एक वचन

1.      ............ जा रहा है ।                                 (लड़का)

2.      ............ दौड़ता है ।                                  ( घोड़ा)

3.      ........... खेल रहा है ।                                (बच्चा )

4.      ……….सूख रहा है ।                               (कपड़ा)

5.      ............ छोटा है ।                                   (बेटा)

6.      यह ........ अच्छा है ।                                (गाना)

7.      मेरे पास ……. है ।                                   (पैसा)

8.      तुम्हारे पास एक........ है ।                          (रुपया)

9.      वह ........... जा रहा है  ।                            (बूढ़ा)

10.  वह ..........झूल रही है ।                             (झूला)

Ø बहुवचन

1.      …………. खेल रहे हैं ।                           (लड़का)

2.      ...................दौड़ रहे हैं ।                          (घोड़ा)

3.      ........... पढ़ रहे हैं ।                                  (बच्चा )

4.      ……….सूख रहे हैं ।                                (कपड़ा)

5.      उसके............ जा रहे हैं ।                           (बेटा)

6.      मैं हिंदी ........सुनता हूँ ।                             (गाना)

7.      मेरे पास …….बहुत हैं।                             (पैसा)

8.      तुम्हारे पास दो (2) ........ है ।                      (रुपया)

9.      वहाँ तीन........... बैठे हैं  ।                          (बूढ़ा)

10.  बाग में  पाँच......... हैं।                               (झूला)

o   परसर्ग के साथ :

Ø एक वचन

1.      ............ ने खाना खाया ।                              (लड़का)

2.      ............ ने पानी पिया।                                 ( घोड़ा)

3.      ........... ने कहा ।                                        (बच्चा )

4.      मैंने ………. का झोला (बैग) खरीदा ।            (कपड़ा)

5.      ............ पानी दो ।                                      (बेटा)

6.      हम ............. से हिंदी सीखते हैं ।                    (गाना)

7.      मैंने …….से केला खरीदा ।                           (पैसा)

8.      एक ........में दस (10) केले मिलेंगे ।                (रुपया)

9.      वह ........... का बेटा है  ।                              (बूढ़ा)

10.  वह ..........पर बैठी है ।                                 (झूला)

Ø बहुवचन :

1.      ............ ने खाना खाया ।               (लड़का)

2.      ............ ने पानी पिया।                              ( घोड़ा)

3.      ........... ने कहा ।                                     (बच्चा )

4.      .......... का रंग लाल है ।                            (कपड़ा)

5.      ............ का रंग पीला है।                           (केला)

6.      हम ............. के द्वारा हिंदी सीखते हैं ।          (गाना)

7.      मैंने …….से केला खरीदा ।                        (पैसा)

8.      पाँच ........में दस (10) केले मिलेंगे ।            (रुपया)

9.      वह ........... का घर है  ।                            (बूढ़ा)

10.   विश्वविद्यालय तीन ..........पर है ।                (टीला)

अन्य आकारांत पुल्लिंग शब्द :  कुत्ता, डिब्बा, कटोरा, घड़ा, राजा, युवा, कर्ता, खाना, महीना  — इन शब्दों का परसर्ग सहित और परसर्ग रहित एक वचन और बहुवचन रूप बनाइए ।

स्त्रीलिंग संज्ञा (ई/इ/इया अंत वाले शब्दों से भिन्न) की रूप रचना

ई/इ/इया अंत वाले शब्दों से भिन्न प्रकार के संज्ञा शब्द

·       परसर्गों के आधार पर  संज्ञा शब्दों की रूप-रचना  का चौथा प्रकार इ/ई/इया अंत वाले स्त्रीलिंग शब्दों का है । उदाहरण के लिए, बहन, माता, वस्तु, पुस्तक, कलम, बात आदि शब्द ।

विभक्ति	एकबचन	बहुवचन	उदाहरण
मूल (परसर्ग रहित)	बहन, बहू, कक्षा	बहनें, बहुएँ, कक्षाएँ	1.      कक्षा साफ है । 2.      कक्षाएँ चल रही हैं ।
तिर्यक् (परसर्ग सहित)	बहन, बहू, कक्षा	बहनों, बहुओं, कक्षाओं	1.      कक्षा में कोई नहीं है । 2.      कक्षाओं में विद्यार्थी नहीं हैं ।

अभ्यास :

·       खाली जगह पर सामने लिखे गए शब्दों के सही रूप भरिए । 

o         परसर्ग के बिना :

Ø एक वचन

1.      ............ पढ़ रही है ।                                            (छात्रा)

2.      यह मेरी ........है ।                                                 (कक्षा)

3.      रामा मेरी....... है ।                                                 (बहन)

4.      ........... साफ है ।                                                  (सड़क)

5.      राम दशरथ की ……… थे ।                                  (संतान)

6.      नैनी ........सुंदर है ।                                               (झील)

7.      .......... हो रही है ।                                                (बरसात)

8.      वह ......... लगा रहा है ।                                        (झाड़ू)

9.      मुझे ........लग गई है ।                                           (लू)

10.   .......... हरी है ।                                                   (सरसों)

Ø बहुवचन

1.      ............ पढ़ रही हैं ।                                            (छात्रा)

2.      ........चल रही हैं ।                                                (कक्षा)

3.      मेरी दो ...... हैं।                                                    (बहन)

4.      ........... साफ हैं ।                                                 (सड़क)

5.      दशरथ की  चार……… थीं ।                                 (संतान)

6.      ये ........सुंदर है ।                                                  (झील)

7.      शीत ऋतु की.......... लंबी होती हैं ।                         (रात)

8.      बाजार में बहुत ............हैं ।                                    (वस्तु)

9.      ........गीत गा रही हैं ।                                            (बहू)

10.   वहाँ ......... हो रही हैं।                                          (बात)

o   परसर्ग के साथ :

Ø एकबचन :

1.      यह.........की किताब है ।                                    (छात्रा)

2.      ....... में दो विद्यार्थी हैं ।                                       (कक्षा)

3.      हम हिंदी की ........... के लिए भारत आए हैं ।          (शिक्षा)

4.      यह वर्षा........का समय है ।                                  (ऋतु)

5.      इस ............का दाम 10 रुपए है ?                        (वस्तु)

6.      यह............का मौसम है ।                                   (बरसात)

7.      हम……..को मिलेंगे ।                                        (शाम)

8.      .......... की हवा ताजी होती है ।                            (सुबह)

9.      ………. में कहानियाँ हैं ।                                   (किताब)

10.  ................का रंग पीला है ।                                (सरसों)

Ø बहुवचन :

1.      इन ........ में कहानियाँ हैं ।                                 (पुस्तक)

2.      मैं तीन …….के लिए शिमला जाऊंगा ।                (रात)

3.      वह आज .........के  घर जाएगा ।                         (बहन)

4.      हम इन ......में हिंदी सिखते हैं ।                            (कक्षा)

5.      यह ........... का आवास है ।                              (छात्रा)

6.      यह जरूरी ........की दुकान है ।                            (वस्तु)

7.      वह ............. में नहीं सोता है ।                           (रात)

8.      इन.......... पर भीड़ है ।                          (सड़क)

9.      वह ...........शौकीन है ।                                     (कलम)

10. इन........... में गर्मी है ।                               (हवा)

छायावाद युग (1918-1936 ई.):

छायावाद युग (1918-1936 ई.):

छायावाद युग को आधुनिक हिंदी कविता का स्वर्ण युग माना जाता है। यह युग हिंदी कविता के इतिहास में विशेष स्थान रखता है क्योंकि इस समय हिंदी कविता में एक नया मोड़ आया, जिसमें व्यक्ति की मानसिक स्थिति, उसकी भावनाएँ और प्रकृति के साथ उसके संबंधों पर विशेष ध्यान दिया गया।

मुख्य कवि: छायावाद के प्रमुख कवि चार महान कवि थे:

1. जयशंकर प्रसाद
2. निराला
3. महादेवी वर्मा
4. सुमित्रानंदन पंत

इन कवियों ने अपने-अपने काव्य में छायावादी विचारधारा को विस्तार से प्रस्तुत किया और हिंदी कविता को एक नई दिशा दी।

छायावादी कविता की विशेषताएँ:

1. प्रेम और सौंदर्य: छायावादी कविता में प्रेम और सौंदर्य का प्रमुख स्थान है। कवियों ने प्रेम को प्रकृति और जीवन के सबसे पवित्र भाव के रूप में चित्रित किया।

2. कल्पना का अधिक प्रयोग: छायावादी कवियों ने अपनी कविता में कल्पना को महत्व दिया। उन्होंने भावनाओं और विचारों को कल्पना के माध्यम से अभिव्यक्त किया।

3. प्रकृति का चित्रण: प्रकृति का अत्यधिक उपयोग छायावादी कवियों द्वारा किया गया। इन कवियों ने प्रकृति के चित्रण में न केवल भौतिक रूप, बल्कि उसकी भावना और मनोभावना को भी व्यक्त किया।

4. मानवीकरण: प्रकृति को मानवीकरण के रूप में चित्रित किया गया। जैसे, नदी, पर्वत, आकाश आदि को मानवीय गुण दिए गए।

5. स्त्री का सम्मान: छायावादी कविता में स्त्री को सम्मान और प्रेम के प्रतीक के रूप में देखा गया। कविता में स्त्री के रूप में शक्ति, सौंदर्य और प्रेम का आदान-प्रदान हुआ।

6. मानवता की भावना: इस युग की कविताओं में मानवता, प्रेम, और भाईचारे की भावना प्रमुख थी। कविता का उद्देश्य सामाजिक जागरूकता और समानता को बढ़ावा देना था।

7. स्वतंत्रता की इच्छा: छायावादी कवियों में स्वतंत्रता और स्वाधीनता की गहरी भावना थी। कविता में कभी-कभी स्वतंत्रता संग्राम की भावना भी छिपी होती थी।

8. संस्कृत शब्दों का प्रयोग: छायावादी कविता में संस्कृत शब्दों का अधिक प्रयोग किया गया है, जिससे कविता में एक शास्त्रीय और गरिमामय स्वरूप आया।

उदाहरण:
निराला की कविता "संध्या-सुंदरी" से एक अंश:

"दिवसावसान का समय
मेघमय आसमान से उतर रही है
वह संध्या-सुंदरी परी-सी
धीरे-धीरे-धीरे।"

यह कविता छायावादी विशेषताओं का आदान-प्रदान करती है, जिसमें प्रकृति का सौंदर्य, मानवीकरण और कल्पना का उपयोग किया गया है। संध्या के समय का चित्रण और उसकी तुलना एक सुंदर परी से की गई है, जो छायावाद के प्रभाव को दर्शाता है।

निष्कर्ष:
छायावाद युग ने हिंदी कविता में एक नए युग का आरंभ किया, जहाँ परंपराओं के विपरीत कल्पना, मनोविज्ञान, और भव्यता को प्रमुख स्थान दिया गया। इस युग के कवियों ने भावनाओं, सौंदर्य और प्रेम के माध्यम से मानवता और समाज के प्रति अपनी संवेदनाएँ व्यक्त कीं।